成都ISO9000認(rèn)證人才管理 當(dāng)代人才勞動價值與激勵機制創(chuàng)新

當(dāng)代人才勞動價值與激勵機制創(chuàng)新

知識經(jīng)濟時代的到來，使得人才的勞動價值日益凸顯。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人才勞動價值呈現(xiàn)指數(shù)增長的規(guī)律。在我國市場經(jīng)濟發(fā)展的初級階段，人才有著改善物質(zhì)生活條件的心理需求特征，因此，建立體現(xiàn)人才勞動價值的激動制度，對于持續(xù)激發(fā)人才的創(chuàng)造積極性具有重要意義。

知識經(jīng)濟時代的到來，科學(xué)技術(shù)的日新月異，使人才的勞動價值日益凸顯。運用“科學(xué)人才觀”，正確認(rèn)識當(dāng)代人才的勞動價值，并結(jié)合我國的實際情況，創(chuàng)新人才的激勵機制，這對于持續(xù)激發(fā)人才的創(chuàng)造積極性具有重要意義。

一、當(dāng)代人才勞動價值呈現(xiàn)指數(shù)增長的規(guī)律

科學(xué)技術(shù)革命的發(fā)生，尤其是當(dāng)代經(jīng)濟全球化、信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得人才在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用更為突出。江澤民同志曾作出“人才資源是第一資源”的科學(xué)論斷，人才已成為世界各國發(fā)展進(jìn)程中的一項戰(zhàn)略性資源，人才的高效率勞動在創(chuàng)造社會財富中的貢獻(xiàn)日益突出。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的生產(chǎn)勞動正在由以簡單的體力勞動為主轉(zhuǎn)化為以復(fù)雜的腦力勞動為主，復(fù)雜勞動在社會財富的創(chuàng)造過程中占據(jù)著越來越重要的地位，而簡單勞動則越來越處于一般的從屬地位。各類人才以其所擁有的專業(yè)知識、技能在其所屬的領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行高效率的勞動，比一般的簡單勞動創(chuàng)造了更多的價值。馬克思說:“如果生產(chǎn)各種商品所必需的勞動量是固定不變的，這些商品的相對價值也會是固定不變的。但是其實不然，生產(chǎn)一個商品必需的勞動量，是隨著所用勞動的生產(chǎn)力的變化而不斷變化的。勞動的生產(chǎn)力越高，在一定的勞動時間內(nèi)所完成的產(chǎn)品也越多;勞動的生產(chǎn)力越低，在同一時間內(nèi)所完成的產(chǎn)品也越少?！比瞬藕头侨瞬欧謩e進(jìn)行的復(fù)雜勞動與簡單勞動的區(qū)別也就在此。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，人才以高智力、高知識和高技術(shù)構(gòu)成了生產(chǎn)力的核心要素，其創(chuàng)造性的勞動所創(chuàng)造的價值更是非人才勞動所無可比擬的。我國有關(guān)專家把人的能力分成體能、技能、智能三種，體能以簡單體力勞動者為代表，技能以技術(shù)工人為代表，智能以高智力勞動的科學(xué)家、工程師為代表，三種不同能力的人對社會的貢獻(xiàn)即社會獲得的收益比例為1:10:

100。由此可非常清晰的證明人才所從事的復(fù)雜勞動對社會財富的突出貢獻(xiàn)。馬克思這樣描述復(fù)雜勞動對社會價值創(chuàng)造的作用:“比社會平均勞動較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比普通勞動力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)要花費較多的勞動時間，因此它具有較高的價值，既然這種勞動力的價值較高，它也就表現(xiàn)為較高級的勞動，也就在同樣多的時間內(nèi)物化為較多的價值”。在知識經(jīng)濟中更是如此，在現(xiàn)代的企業(yè)中往往是20%的人才創(chuàng)造了企業(yè)的80%的財富，這就是所謂的“二八”定理。

有關(guān)專家研究結(jié)論:在馬克思所處的時代，一位熟練工人的生產(chǎn)效率是普通工人的1.5-1.6倍，當(dāng)時的生產(chǎn)力公式表示為:生產(chǎn)力二勞動者+勞動資料+勞動對象。但隨著時代的變遷，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，知識經(jīng)濟、信息時代的到來，新知識、新技術(shù)不斷滲透到生產(chǎn)過程中，高科技復(fù)雜勞動創(chuàng)造的價值與一般勞動創(chuàng)造的價值相比，日益增大，王通訊研究員將生產(chǎn)力公式總結(jié)為:在工業(yè)經(jīng)濟初期，生產(chǎn)力二勞動者十勞動資料+勞動對象+科學(xué)技術(shù);在工業(yè)社會興盛時期，生產(chǎn)力:(勞動者+勞動資料+勞動對象)科學(xué)技術(shù);在知識經(jīng)濟時代，生產(chǎn)力:(勞動者+勞動資料+勞動對象)科舉琳。這一生產(chǎn)力公式的演變，揭示了伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展人才的勞動價值出現(xiàn)了幾何級增長的規(guī)律。

二、社會主義初級階段人才的需求心理特征

隨著人才勞動價值的凸顯，人才需求也在發(fā)生變化。伴隨知識經(jīng)濟而來的是知識大爆炸、信息擴散的渠道驟然增加和新思想、新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，這必然使得人才的知識更新周期迅速縮短，而人才為了保持自身與時代發(fā)展的同步性，必須投人更大的成本進(jìn)行知識的更新。與此同時，人才更加關(guān)心自己的創(chuàng)造價值被社會承認(rèn)并得到回報，尤其處在我國社會主義初級階段的人才，許多人更關(guān)注自己的創(chuàng)造價值得到物質(zhì)上的回報，而并非如有些學(xué)者在診釋馬斯洛五層次需求說中所言，人才對第一層次的需要淡化。

根據(jù)馬斯洛需求理論，人的需求分為五個層次:1.生理上的需要，這是人類維持自身生存的最基本要求，包括衣食住行等方面的要求。2.安全上的需要，這是人類要求保障自身安全、擺脫失業(yè)和喪失財產(chǎn)威脅、避免職業(yè)病的侵襲、接受嚴(yán)酷的監(jiān)督等方面的需要。3.感情上的需要。4.尊重的需要。5.自我實現(xiàn)的需要。在馬斯洛看來，人的需求是逐步遞進(jìn)的，“自我實現(xiàn)”之需要并非人人都追求的，這揭示了人的需求發(fā)展的一般特點。但是需要深人討論的是，人才在追求最高需要時，是否意味著物質(zhì)需要并不強烈?筆者認(rèn)為，人才也是人，其需要是多重的，尤其在我國社會主義初級階段，由于生產(chǎn)力水平還不高，人民生活尚處于溫飽階段，基本的需求還不能得到滿足，因此人才在追求“自我實現(xiàn)”的同時，也強烈希望改善物質(zhì)生活，不少人才甚至還面臨著生存問題。此外，在市場經(jīng)濟和全球化的背景下，人們的價值觀也發(fā)生了一定的偏移，功利性的趨勢日益增強，拜金主義嚴(yán)重影響著人們的思想，造成人才的勞動得不到社會應(yīng)有的尊重，人才的內(nèi)在價值得不到社會應(yīng)有的承認(rèn)。面對這種狀況，許多人才在追求自我實現(xiàn)的同時，強烈要求分配制度充分體現(xiàn)多勞多得的原則，以改善物質(zhì)生活待遇，體現(xiàn)自身勞動價值。這可以說是我國當(dāng)代人才心理需求的一個共性特征。

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